高校外语教学中的跨文化视觉素养研究——英语专业演讲课程的经验

对于英语作为外语的学习者及使用者来说,英语演讲是重要的跨文化交流工具。在传统的理解中,英语演讲的质量主要取决于演讲者的语言能力和跨文化交际技能。在当今“读图时代”背景下,视觉的重要性不断得到更多的重视——人类感知的来源有70%是视觉性的。英语演讲中信息与观点的有效传达对演讲者的跨文化视觉素养提出了更高的要求。研究试图完成以下三个任务:首先,在英语演讲教学语境中,着手对视觉文化、跨文化交际、外语教学等领域的相关理论加以跨学科整合,得出跨文化视觉素养的概念;第二,通过对学生演讲中视觉辅助工具的设计与使用的考察,并参考英语母语演讲者的演讲内容,分析学生跨文化视觉素养的薄弱环节,发现问题的根源主要包括图像思维的缺位、中西方艺术通识知识的缺乏、不了解跨文化交际基本常识等;第三,结合英语演讲教学的经验,提出提高学生跨文化视觉素养的有效途径。