摘要
信息化技术的发展,给教育教学改革的深化提供了更多的可能性。以程序设计类课程为基础,提出了使用云计算技术统一部署编程开发环境,来采集学生行为数据。将采集的数据作为过程性评价的依据,探究过程性评价体系的构建原则与方法,以改进过程性评价的方式。改进的过程性评价方式,能在提升学生专业技术能力的同时,提高学生的综合素质,改善教师的教学效果,促进师生的共同进步。
出处
《科技与创新》
2021年第16期11-13,共3页
Science and Technology & Innovation
基金
2019年江苏省高等教育教学改革研究课题“课堂行为大数据体系建设与评价模型研究”(编号:2019JSJG467)
2019年度常州大学高职教育研究院课题“面向时间序列课堂行为数据的评价模型研究”(编号:CDGZ2019045)
2019年常州信息职业技术学院高等职业教育教学改革课题“基于课堂学生行为数据的教学评价指标体系研究”(编号:2019CXJG01)。
