多元视角,多元方法——小学立定跳远多元教学模式尝试

体育教学作为基础教育框架中的核心内容,关系到学生的身心健康。本文从小学生的身心健康角度出发,以小学立定跳远教学为研究对象,分析多元教学方法和教学模式的构建策略,让小学立定跳远的基础环境得到优化,促进学生的健康成长,在良好的体育环境和空间中,实现自我健康发展。