期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
基于学科整合的小学生科学素养提升的实践研究
下载PDF
职称材料
导出
摘要
学科整合,指的是在小学科学学科的教学过程中融合其他学科的相关内容。具体来说,这一过程指以国家课程方案和标准为依据,按照科学学科性质和特点,以培养学生科学素养为基础,挖掘、拓展和重组小学阶段语文、数学、品德、综合实践等学科中渗透的科学教育资源,并与现行科学课进行整合,使之成为可以直接传授的教学内容,并展开有效教学实践。
作者
张立新
董春燕
机构地区
莒县青岛路小学莒县第五实验小学
出处
《小学科学》
2021年第7期4-5,共2页
Science
关键词
学生科学素养
综合实践
科学学科
学科整合
教学内容
科学教育资源
小学阶段
科学课
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
索朗白珍.
如何培养幼儿科学兴趣[J]
.传奇故事(百家讲堂),2021(4):178-178.
2
范群.
浅谈如何提高小学数学课堂教学效率[J]
.电脑乐园,2021(2):0087-0087.
被引量:1
3
尼玛.
核心素养下初中物理教学生活化实践探讨[J]
.真情,2020(8):145-145.
4
杨娇.
高职铁道车辆专业电气类课程实践教学的改革分析[J]
.商业2.0(经济管理),2021(11):0281-0281.
小学科学
2021年 第7期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部