“做思共生”理念下的科学课教学

科学教育注重学生动脑思考与动手实践,让学生在动脑思考中学习科学知识,在动手实践中形成科学素养。在小学科学教学中,教师应根据科学课程的主要内容,指导学生将“做”与“思”结合起来,发现问题、分析问题与解决问题,设计相关实验进行验证,通过分析与思考做出合乎科学常识的推论,并运用推论解决实际问题。教师可以通过创设生动情境、指导学生探究科学基础知识和完成相关练习任务,提升科学教学效果,培养学生科学精神。一、创设生动情境,唤醒学生科学意识在新课标背景下的小学科学教学中,教师应践行“做思共生”的理念,培养小学生的科学素养,发展小学生的科学思维,提高小学生的科学学习能力。