STEM教育理念引领科学实践活动课探索

在传统的教育思维模式下,小学科学的教学课程更多的是以教师准备材料、学生动手实验,再进行实验归纳为主要的教学流程。这虽然在很大程度上提高了学生对于知识的探究和实践能力,但是学生在实验过程中所得出的结论受各方面因素的影响,会限制学生创新思维的发展,不利于培养学生的应用能力。在STEM的教育教学理念下,教师可以带给学生更加真实的教学课程,以培养学生的综合能力,这是新课程改革的教育目标,也是教育的基本原则,使小学科学教学走出应试教学的困境,成为培养学生实践能力的重要途径。基于此,本文探究了在STEM教育理念下实现农村小学科学实践活动的方法,并提出了几点解决建议,供同行参考。