模课·摩课·磨课——一节初中英语写作课的生成手记

Z老师是我的新徒弟,她教学基本功扎实,虚心好学,在过去的两年里,坚持到我班听课,并就听课中发现的问题、疑惑与收获同我积极交流。我也多次走进Z老师的课堂帮她诊断日常教学。本学期我们拟定研究七年级英语写作课的教学设计。根据研究的需要,Z老师做出相应的教学设计,并在真实的课堂中实施出来。