基于学科核心素养的高中数学课堂导入与实践案例研究

好的导入不仅是良好课堂的开端,还能发展学生的核心素养,帮助学生建立最基本的能力。因此,高中数学教师要特别关注导入环节,采取多样的形式设置数学课堂导入。本文阐述了在高中数学教学中发展学生核心素养的必要性,并探究了核心素养下高中数学课堂导入与实践案例,以期推动高中数学核心素养的发展。