摘要
兴趣是音乐教学的法宝,是调动学生学习积极性、创造性的动力。高质量的音乐课堂不是让学生被动地接受,而是要调动学生的求知欲望,让学生不断汲取知识的养分。本文以小学音乐趣乐课堂教学模式的构建为研究对象,分析了小学音乐趣乐课堂教学模式构建的意义,阐述了影响小学音乐趣乐课堂教学模式的因素,并提出了小学音乐趣乐课堂教学模式构建的策略,包括创设趣味性的教学情境,激发学生学习兴趣;组织学生角色扮演,调动学生学习积极性;设计妙趣横生的游戏活动,提升学生课堂参与度等方面,旨在从根本上改变无趣低效、似趣无效的教学现状,使教学不再局限于形式,各个教学环节都充满"趣""乐""质",让学生在玩中获得全面发展。
