学前儿童“我也”行为研究述评

模仿是学前儿童重要的学习方式,学前儿童"我也"行为作为模仿的一种特殊表现形式,值得进一步关注。通过对我国学前儿童"我也"行为相关文献的梳理发现,已有文献主要从学前儿童模仿行为的分类和特征、价值及其不良后果等方面进行研究。当前,我国学前儿童"我也"行为的研究成果日益丰富,内容不断推陈出新。未来相关研究需要进一步丰富,尤其是学前儿童"我也"行为研究的相关内容、场域、领域以及跨学科研究等方面值得进一步重视。