期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
“文翁兴学”及其影响——北纬30°的基础教育奇迹
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
文化兴国运兴,文化强民族强。文翁石室是中国地方政府开办官学的源头,是中国文化教育的发祥地之一,对巴蜀学术文化繁荣、中国古代教育体系形成、儒学成为封建国家意识形态做出了重大贡献。文翁石室有内涵丰富的优秀文化传统,石室中学积极开展文翁兴学的研究,促进文化自信教育的落地生根。
作者
张治
刘静
机构地区
四川省成都石室中学
出处
《教育科学论坛》
2021年第23期24-27,共4页
Education Science Forum
关键词
文翁兴学
兴学影响
文翁石室
分类号
G47 [文化科学—教育技术学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
17
参考文献
4
共引文献
6
同被引文献
58
引证文献
1
二级引证文献
0
参考文献
4
1
林和生.
文翁兴学的现代阐释——文翁兴学、科举制与现代西方文官制度[J]
.中华文化论坛,2007(1):149-158.
被引量:3
2
房锐.
文翁化蜀对儒学传播的推动意义[J]
.孔子研究,2007(2):46-51.
被引量:6
3
田间,张显国,张治.
传承文翁办学精神,推动石室内涵发展——成都石室中学学校文化建设之路[J]
.教育科学论坛,2015(14):35-42.
被引量:1
4
田间,张治.
文翁办学精神传承与石室内涵发展价值的叩问[J]
.教育科学论坛,2016(6):52-54.
被引量:1
二级参考文献
17
1
周宁.
蓦然回首:废除科举百年祭[J]
.书屋,2005(5):4-11.
被引量:18
2
胡克森.
汉代太学入学方式演变考察[J]
.邵阳学院学报(社会科学版),2004,3(5):104-107.
被引量:2
3
.《汉书·武帝纪》[M].,..
4
胡适.《中国中古思想史长编》32页.
5
《汉书》卷四《文帝纪》,[北京]中华书局标点本,第111页.
6
《汉书》卷五六《董仲舒传》.
7
《汉书》卷二二《礼乐志》.
8
《汉书·儒林传序》
9
《华阳国志》卷四《南中志》.
10
《华阳国志》,卷十上《先贤士女总赞》.
共引文献
6
1
赵明范,侯晓华,李玉旭.
“文翁兴学”及其对当代中国社会教育的现实意义[J]
.南阳理工学院学报,2013,5(1):84-87.
2
王伟.
浅析文翁化蜀与巴蜀地区发展及儒学在巴蜀地区传播之间的关系[J]
.商,2016,0(15):133-133.
3
周翔宇.
汉武帝崇儒背景下的巴蜀经学新气象——以张宽《春秋》学为中心[J]
.孔子研究,2017,0(4):26-36.
被引量:1
4
颜信.
汉晋时期巴蜀儒学的传播与发展[J]
.中华文化论坛,2021(6):43-50.
5
李钊,彭邦本.
百年文翁研究述论[J]
.成都大学学报(社会科学版),2023(3):74-88.
6
黄彦震,李思.
“文翁化蜀”的教育措施及影响[J]
.商洛学院学报,2024,38(5):60-64.
同被引文献
58
1
徐大珍,奚明.
官办教育第一人——西汉教育家文翁略考[J]
.滁州学院学报,2001,3(1):66-67.
被引量:2
2
徐敦忠.
文翁石室的办学特色及其对后世的影响[J]
.四川师范大学学报(社会科学版),1986,13(5):66-71.
被引量:4
3
段渝.
巴蜀文化与汉晋学术和宗教[J]
.中华文化论坛,1999(1):67-85.
被引量:7
4
何汝泉.
文翁治蜀考论[J]
.西南大学学报(社会科学版),1980,12(4):34-42.
被引量:2
5
周九香.
西汉前期四川地区巩固新兴封建制的斗争——兼论汉武帝对西南边疆的开发[J]
.四川大学学报(哲学社会科学版),1975(3):63-71.
被引量:1
6
蒋梦鸿.
关于文翁化蜀的几个问题[J]
.四川师范大学学报(社会科学版),1983,10(4):69-72.
被引量:2
7
赖华明.
论儒学传入巴蜀[J]
.四川师范大学学报(社会科学版),1990,17(5):78-84.
被引量:2
8
黄剑华.
成都最早的学堂——文翁石室[J]
.四川文物,1984(1).
被引量:1
9
王鑫义.
文翁对中国古代教育制度建设的贡献[J]
.安徽大学学报(哲学社会科学版),1994,18(4):100-101.
被引量:2
10
陈煦.
文翁学宫在东汉的兴废——兼辨《周公礼殿记》的时代[J]
.成都大学学报(社会科学版),1992(3):44-46.
被引量:1
引证文献
1
1
李钊,彭邦本.
百年文翁研究述论[J]
.成都大学学报(社会科学版),2023(3):74-88.
1
鞠凡,于敏.
史料教学对历史解释素养的培养——以《秦统一多民族封建国家的建立》为例[J]
.教学考试,2021(8):54-55.
被引量:2
2
赵显清,张妍.
披荆斩棘开新境 乘风扬帆创辉煌——写在中国共产党成立100周年之际[J]
.群文天地,2021(4):10-16.
3
韦诚.
仙寓山的嬉变[J]
.作家天地,2021(2):150-152.
4
方鸿,孟婷(图).
在济南上学[J]
.走向世界,2021(29):18-19.
5
占小飞.
挖掘制度背后的人事——统编版“隋唐制度的变化与创新”教学设计[J]
.中学历史教学参考,2021(12):79-83.
被引量:1
6
孟莉.
“庙学合一”的传承与开发--以济南府学文庙为例[J]
.传播力研究,2020,4(36):23-24.
7
施克灿.
中国古代学校教材的嬗变及其特点[J]
.人民论坛,2021(23):110-112.
8
赵世瑜.
“王朝国家”与前现代中国的国家转型[J]
.清史研究,2021(4):37-42.
被引量:6
教育科学论坛
2021年 第23期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部