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浅谈数学教学中的目标、任务、教学活动设计--“解决问题的策略一一列举”课例分析
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摘要
目标、任务、教学活动是教师教学设计考虑的首要问题,让明确的学习目标变得可测,明了的评价任务变得可做,教学过程更加明晰和聚焦。这样的课堂,教师才能够明明白白地教,学生才可以清清楚楚地学,课堂教学也才能高效且富有生机。
作者
许燕萍
机构地区
江苏省苏州市吴江实验小学苏州湾校区
出处
《小学教学研究》
2021年第21期81-83,共3页
关键词
教学目标
评价任务
教学活动
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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1
赵洁,周琰.
应变:发展英语学科核心素养的教学实践--兼谈译林版高一新教材的使用[J]
.江苏教育,2021(54):99-103.
小学教学研究
2021年 第21期
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