利用标牌促进儿童博物馆中的家庭学习

Using Signs to Improve Family Learning in Children’s Museum

家庭观众已成为儿童博物馆重要的服务对象,许多场馆都致力于利用不同的手段,增进家长与儿童在博物馆中的互动和对话,并以此来促进亲子在场馆中的家庭学习。而展项标牌是儿童博物馆经常使用的家庭学习媒介之一。在标牌的设计过程中,策展人融入了教育理念,让标牌从单纯的信息提供媒介转变成了教育工具。该文通过分析国外儿童博物馆的标牌设计经验和研究成果,探讨儿童博物馆标牌设计存在的挑战,希望可以为中国儿童博物馆的实践提供参考。