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立足“三精” “例”尽其用——统编语文教材习作单元“习作例文”教学策略研究
被引量：
4
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摘要
习作例文作为习作单元的一个重要部分,是学生进一步感受习作方法的课程资源,承载着突破习作难点的作用。应运用课程资源"精细"定位,把准例文之"脉";基于单元统整"精确"导学,发挥例文之"范";根据学情需要"精心"链接,拓宽例文之"域",真正实现学生习作素养的提升。
作者
林燕
机构地区
嘉兴市海盐县向阳小学
出处
《教育科学论坛》
2021年第22期14-17,共4页
Education Science Forum
关键词
习作例文
习作教学
“三精”策略
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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