优化项目的三“度”空间,让学习更智能--以六年级上册第四单元小说教学为例

项目化学习是比较能体现“以生为本”的一种学习方式,在项目任务驱动下,聚焦学生体验与表达,实现学习的真正发生。本文主要结合统编教材六年级上册第四单元小说单元的教学,探究项目化学习的实施路径。