期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
非连续性文本答题方式初探
下载PDF
职称材料
导出
摘要
“非连续性文本”是相对于以句子和段落组成的“连续文本”而言的阅读材料,多以统计图表、图画等形式呈现,如数据、图表、符号、图解文字等,具有直观、简明、易于比较等特点。在连续性文本中融入非连续性文本,可使文本生动富有变化,同时也为读者提供多元信息,促进多维思考。语文课本中就有不少非连续性文本,不仅出现在各个园地中,就连课文中也有涉及,例如语文课本六上第11课《故宫》。
作者
张晶莹
机构地区
浙江省宁波市北仑区九峰小学
出处
《格言》
2021年第5期68-69,共2页
Motto
关键词
非连续性文本
语文课本
多维思考
统计图表
多元信息
答题方式
阅读材料
形式呈现
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
洪秀竹.
非连续性文本阅读教学方法浅析[J]
.中学语文,2021(18):29-30.
2
全美花,李光勋.
韩国语学习者的写作文本结构分析研究[J]
.韩国语教学与研究,2021(1):55-61.
3
卓晓风.
小学低年级语文看图写话中的读写结合方法[J]
.中学生作文指导,2021(16):0142-0142.
4
巩晓亮,胡康.
RET理论视域下广播非理性情绪的调控——以中国之声为例[J]
.青年记者,2021(10):91-92.
格言
2021年 第5期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部