从“虚假谈论职业”到“真实畅想职业”——PEP《英语》六(上)Unit 5 What does he do?单元深度设计解析

【单元话题生成】本单元主要学习职业,A部分主要学习谈论父母的职业名称;B部分主要学习具体的职业内容,Read and write主要学习讨论爱好、能力与职业的关系。但是教材中涉及的职业名称与部分学生父母的真实职业不太匹配,并且未能涵盖学生感兴趣的新兴职业。如果仅仅按照教材内容教学,课堂上就会产生学生机械运用、“被虚假”表达的现象。