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在残缺与完美中让数学课堂回归真实、有效、可信
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摘要
数学课堂要真实和可信,教师要根据学生的需要和发展创设情境;抓住课堂中出现的意外,把它们转化为教学资源;尊重学生习惯,结合日常生活来教学;不必刻意追求完美,给学生思考的空间和时间。
作者
许敬
机构地区
江苏连云港市东海县海陵路小学
出处
《小学教学参考》
2021年第23期92-93,共2页
Reference for Primary Sshool Teaching
关键词
教学设计
课堂环节
教学目标
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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小学教学参考
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