基于DINA模型的高中离子反应认知诊断研究

Cognition diagnosis study of ionic reactions in high school based on DINA model

基于DINA认知诊断模型,对高一化学离子反应进行认知诊断研究。研究结果表明:离子反应7个认知属性和属性间层级关系是合理的,基于Q矩阵理论编制的离子反应认知诊断试卷诊断效果较好,学生的认知属性掌握模式和掌握概率有差异,掌握模式比分数更能诊断学生的认知情况。基于此,对当前高一化学教学提出了合理建议。