基于综合实践活动中的任务驱动--以区域示范课《STEM课程之探秘水温计》为例

培养学生的综合素养,并不是开展综合实践活动就可以实现,关键还要讲究方法。即在此过程中,教师要懂得运用“任务驱动”,让学生参与到任务中来,找出问题,再积极思考寻求解决任务的方法,激发内在潜能。本文以一节区域展示课为例,全面剖析任务驱动对培养学生的综合素养的作用与影响。