巧化“顽固低音” 演绎“课堂之乐”--小学语文教学中常见问题的积极应对

“顽固低音”是指一组在音乐旋律中反复出现的低音组。小学语文教学中也有很多类似的现象。如一错再错的生字词语、无从下手的阅读理解、让学生不知所措的作文等。语文课堂教学应成为激发学生求知欲,开启学生智慧的充满生机活力的课堂教学。语文教师如果能像欣赏音乐一般欣赏这些问题,巧妙化用音乐中的“连音符”“顿音符”“延音线”等,这些问题也会像“顽固低音”一样迎刃而解且充满魅力。