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电磁感应中含容电路的问题设置误区——从一道错题谈起

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摘要电磁感应教学中有教师会让学生记忆电荷量与磁通量变化量、导体棒切割运动的位移成正比的结论.以一道含容电路试题为例,分析指出电磁感应含容电路问题中该结论的错误,并提供了正确的设问范例.

作者张冰杰

机构地区贵阳市第二中学

出处《物理通报》 CAS 2021年第9期138-139,共2页 Physics Bulletin

关键词电磁感应含容电路问题设置

分类号 G634.7 [文化科学—教育学]

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物理通报

2021年第9期

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