高校地理学的课程思政构建模式与实践探索

Construction and Practice of Ideological Education in Curriculum in Geography in Universities

在全国高校推行"课程思政"的大背景下,本文以高校地理学课程思政工作实践为基础,梳理了课程思政工作面临的难点问题,提出了"组织保障-核心团队-评价体系"的课程思政组织模式,以及"围绕地理学家讲故事""服务国家发展讲政策""重视实验教学讲操作"等六个课堂教学与实习实践的课程思政教学模式,为实现知识学习、实习实践和思政育人的深度融合提供支撑。