摘要
本文以地质类专业放射性勘探方法的野外实践教学为案例,根据专业现有矛盾、实践教学特点和人才培养目标,结合该方法的教学内容,深入挖掘其所蕴含的思政元素,并制定思政教育目标和具体实施方案。在实践过程中,教师以身示范感染学生,采用激发学生学习原动力的多元化教育教学方法,恰到好处地融入思政元素,让“政能量”入脑入心,进而构建“知识+能力+德育”的教育教学模式。
作者
封志兵
聂逢君
邓居智
严兆彬
何剑锋
江丽
FENG Zhibing;NIE Fengjun;DENG Juzhi;YAN Zhaobin;HE Jianfeng;JIANG Li
出处
《中国地质教育》
2021年第2期82-86,共5页
Chinese Geological Education
基金
江西省学位与研究生教育教学改革研究项目(JXYJG-2020-108)
东华理工大学教学改革研究课题(DHJG-19-09)
东华理工大学教育科学规划课题(19XYB07)。
关键词
课程思政
实践教学
教学案例
人才培养
ideological education in curriculum
field practice teaching
teaching case
talent cultivation
