依托语文文本,促进深度阅读

统编版语文教材空前重视“阅读”,深度阅读能力的提高离不开学生语文学习的载体一文本。教师要深入文本,找到牵一发而动全身的“点”,来促进学生的深度阅读:可以紧扣一个词语,串起一段教学历程;可以利用一幅插图,激活多次语言实践;可以感悟一个人物,构筑一个群体形象;可以循着一篇文章,开启一段研讨之旅。