摘要
教学过程:一、唤醒旧知,引入新课师:(板书:小数)关于小数,你都知道些什么……今天我们要学习的是小数的意义(板书:意义),什么是“意义”呢?生:“意义”就是“含义”。生:“意义”就是有什么作用。生:“意义”就是表示什么意思。…………师:到底什么是“意义”呢?老师特意请教了一位知识渊博的老师--《现代汉语词典》。在《现代汉语词典》上对“意义”的解释,它有两层含义:①表示的内容;②“价值;作用”。这节课我们就来研究研究小数的意义。大家想先研究哪一层含义?
出处
《小学教学（数学版）》
2021年第7期71-74,共4页
Primary School Teaching
