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基于高考评价体系的物理情境创设——以DIS建构分压限流电路中滑动变阻器的选取规律为例被引量：1

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摘要物理情境是实现高考评价体系中"四层""四翼"考察内容和要求的载体,对学生物理学科素养的培养具有关键作用.本文通过移动分压和限流接法中滑动变阻器的滑片,发现小灯泡并非由暗到亮均匀的变化,由此给学生创设一个直观的学习探索问题情境,再利用DIS将用电器两端的电压变化通过图像的形式展现在学生面前,进而突破滑动变阻器的选取这一教学难点.

作者吴庆林李旭伟

机构地区福建省三明第一中学福建省三明市第二实验学校

出处《物理教师》 CAS 北大核心 2021年第8期58-59,共2页 Physics Teacher

关键词高考评价体系分压限流 DIS 创设情境

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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