基于“认知不协调”理论看高校微信公众号运营现状以及启示——以陕西部分高校数据为例

随着新媒体时代的来临以及教育部门对媒体融合战略的推进,传统媒体加速延伸的“两微一抖”已经成为各高校重要的宣传阵地。各高校对微信公众号的运营也有了自己独特的方式和方法。从陕西的公办院校到民办高校,由于政策以及导向不同,所产生的运营现状不同。基于“认知不协调”理论,本文采用内容分析以及数据展示的方式对陕西部分高校官方微信公众号现状做出了调查以及说明,并于此得到了相应的运营策略启示。