摘要
“三教改革”自推行开来,高职学校纷纷积极的实地践行开来。然而,大部分的高职院校在实践过程中却出现了很多问题,使得“三教改革”贯彻落实的不够到位,难以达到改革宗旨,本文为了能够改善这样的现状,深度剖析当前的高职会计专业的实践现状,融合时代元素,提出了相应的策略。
出处
《知识经济》
2021年第18期162-163,共2页
Knowledge Economy
基金
课题:2021年乐山职业技术学院教改项目:高职会计专业“三教”深化改革研究--以《基础会计》课程为例(编号:JG2021015)。
