劳动创造意义世界

近年来,中小学劳动教育得到了全面加强。教育与生产劳动相结合在新时代呈现新气象,显著改善了少年儿童的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。不过,当前劳动教育依然存在着一些较为突出的问题,例如,劳动形式大于劳动内容,劳动技能脱离劳动精神价值,等等。具体表现为,家庭日常劳动教育止步于扫地、洗碗、倒垃圾等劳动行为本身;学校日常劳动除了同样局限于完成任务之外,还存在诸如家长代劳、专人包揽等现象;社区劳动也常常停留在劳动形式的层面。此类现象的共性是,家长与教师未能引导儿童正确理解与领会劳动的深层精神意义,而这正应是劳动教育的深层目的。