“涌现性的生成”:在碰撞中触发,在跟进中迭代 ——“社会化学习”基本要素解读之四

在“社会化学习”的课堂上,生成性资源不断涌现。其原因主要有:更充沛的交互时间,让大量观点因汇聚而涌现;多民主的交往环境,让深层理解因联结而涌现;开放性的交流话题,让多元想法因差异而涌现;群体性的学习评价,让更多智慧因共进而涌现。面对“涌现性的生成”,教师还需要及时跟进、引导。具体策略有:置顶核心问题,探寻数学本质;聚焦共性问题,挑战认知盲区;联结零散问题,完善认知结构;捕捉隐性错误,提升认知精度。