互助学习,让语文教学更高效

《义务教育语文课程标准(2011年版)》积极倡导"自主、合作、探究"的学习方式。其中,"合作"作为三种学习方式的过渡,是学生自主性学习的延伸,也是学生走向"探究性"学习的铺垫。因此,教师要充分发挥学生的原始经验和思维特点,积极组建班级中语文学科学习互助小组,使其成为不断补充、相互渗透、彼此"悦纳"的互助课堂。