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小组合作探究学习的践行策略
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1
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摘要
《义务教育语文课程标准(2011年版)》倡导自主合作探究的学习方式,旨在落实学生的主体地位,激发学生的思维动力,将广阔的学习空间和学习权利交还给学生。其中,合作学习是自主探究的方式,能构建高效的教学模式。教师要合理分配小组人员,精心设置合作话题,强化学生的互动交流,以促进小组合作学习的效率。
作者
周瑾瑜
机构地区
江苏省启东市万安小学
出处
《江西教育》
2021年第25期46-46,共1页
关键词
自主合作探究
践行策略
小组合作学习
互动交流
小组合作探究学习
自主探究
义务教育
学生的思维
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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