小学低年级学生数学读题习惯的培养

习惯具有顽强而巨大的力量,小学数学教师要利用小学低年级学生可塑性强的特点,从小培养他们良好的读题习惯,为他们将来的学习奠定坚实的基础。本文旨在探讨小学低年级学生数学读题中存在的问题及读题习惯的培养策略。