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促进学生深度学习的小学数学教学策略
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摘要
随着新课改的不断深入,小学数学教学越来越重视对学生学习能力的培养,要求教师引导学生进行深度学习,进而培养他们的思维能力。为了进一步促进学生的深度学习,数学教师要不断发现并解决教学中存在的问题,让学生能够更好地掌握数学学习方法,提升其对数学学习的兴趣。
作者
周丽贞
机构地区
平和县育英小学
出处
《教师博览(下旬刊)》
2021年第6期65-66,共2页
基金
2020年度福建省平和县小学教育科学课题“小学数学教学合理依托情境引导学生深度学习的研究”的阶段性研究成果(项目编号:PHXXJYKT 20—43)。
关键词
小学数学
深度学习
教学策略
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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