巧用绘本资源优化大班班本课程——以大班班本课程“自行车”为例

绘本是以图画和文字结合的形式向幼儿讲述一个故事、表达一种情感、展现一个主题的载体。绘本不仅能丰富幼儿的生活经验,还能发展幼儿的多元智能。教师如果能够充分挖掘绘本的价值,将绘本与班本课程紧密结合、相互推进,则既能实现绘本教育价值从单一到复杂、从抽象到具体的转变,又能丰富班本课程的内涵,推进班本课程向纵深发展。我园大班班本课程“自行车”源于绘本《谁的自行车》,引发了幼儿对自行车的一系列探索。本文将阐述教师如何挖掘绘本价值、充分应用绘本资源建构一系列具有特色的班本课程。