高校“三全育人”综合改革现状诊断维度及实施--基于“六盒模型”理论

“三全育人”综合改革是加强和改进新形势下高校思想政治工作、全面落实立德树人根本任务的战略举措。综合改革试点工作开展以来,试点单位全面深入推进全员、全过程、全方位育人工作,强化大学生思想理论教育和价值引领,着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,取得了明显成效。在取得成绩的同时,综合改革试点也面临工作进度不一、成效参差不齐等问题亟待解决。“六盒模型”是组织自我诊断的工具,试点单位可以借助此工具进行自我诊断,全面系统发现综合改革工作中存在的问题并快速找到解决方案,突破限制瓶颈,实现路径创新。