摘要
深度分析了2020年高考3套全国理综卷(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ)的3道化学实验综合题的命题特点:突出价值引领,考查化学的学科价值和实验的功能价值;内容覆盖面广和情境素材熟悉,考查学生的必备知识;试题设问新颖,考查学生的创新性思维和系统性思维;重视实验原型的迁移应用,考查模型的理解与应用能力;提供多元形式信息,考查信息提取和整合能力;聚焦核心素养提升,考查学科关键能力.梳理和总结了对实验教学的若干启示:拓展教材典型实验,建构相应思维模型;基于主题式(或项目化)实验任务,增强过程体验和提升关键能力;基于考查项目体系量"生"定做,使实验复习专题化和进阶化.
基金
福建省教育科学“十三五”规划2019年度课题“新时代中小学教师PCK形成机理与发展路径研究”(FJJKCG19-117)的阶段性研究成果。
