期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
“双减”,重拳整治教培机构
被引量:
1
原文传递
导出
摘要
近日,《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》发布,这一新政可谓招招致命。其中,除对学科类培训机构资本化、超前教育等作出规定外,还要求校外培训机构不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期组织学科类培训。
作者
于海军
郭鹏
机构地区
《民生周刊》
出处
《民生周刊》
2021年第17期32-34,共3页
关键词
学科类
校外培训
作业负担
义务教育阶段学生
法定节假日
超前教育
教培
资本化
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
13
引证文献
1
二级引证文献
41
同被引文献
13
1
苏沐晖.
教育培训机构频现“套路跑”预付费是原罪?[J]
.新产经,2020,0(2):80-83.
被引量:1
2
薛二勇,李健,张志萍.
校外教育培训治理的形势、挑战与路径[J]
.中国电化教育,2021(8):1-8.
被引量:37
3
肖翊(摄影报道).
“双减”政策下,“宇宙补课中心”海淀黄庄“人去楼空”[J]
.中国经济周刊,2021(15):46-49.
被引量:4
4
罗燕.
“双减”能压住“火”吗?[J]
.民生周刊,2021(17):3-3.
被引量:1
5
董筱婷,宋佳欣.
落实“双减”:根本之策在于全面提高学校教学质量——2021年教育部基础教育改革发展研讨班经验交流侧记[J]
.人民教育,2021(15):33-35.
被引量:19
6
甘皙.
“双减”之下,教培从业者该去向何方[J]
.决策探索,2021(17):26-27.
被引量:6
7
刘青青,石丹.
巨人“倒下”,老牌培训机构“渡劫”[J]
.商学院,2021(9):14-15.
被引量:1
8
何已派.
高途断臂[J]
.21世纪商业评论,2021(9):38-39.
被引量:4
9
银昕.
“双减”之后,教培从业者何去何从[J]
.法人,2021(9):67-69.
被引量:1
10
李双星.
教培裁员,退场如何“体面”[J]
.中国工人,2021(9):32-33.
被引量:3
引证文献
1
1
薛二勇,李健,刘畅.
“双减”政策执行的舆情监测、关键问题与路径调适[J]
.中国电化教育,2022(4):16-25.
被引量:41
二级引证文献
41
1
战建华,范晓彤.
多源流理论视角下“双减”政策议程探析[J]
.天津师范大学学报(社会科学版),2023(1):81-87.
被引量:3
2
薛莹.
“双减”政策下地方师范院校小学教育专业人才培养策略研究[J]
.内江科技,2023,44(10):41-42.
被引量:1
3
陈万婷.
“双减”政策下中小学游泳课程开设的价值与挑战研究[J]
.冰雪体育创新研究,2022(22):115-118.
4
熊丛伦.
基于SWOT-CLPV模型的“双减”政策执行策略研究[J]
.管理科学与研究(中英文版),2022,11(3):141-148.
5
高萍,王柏淳.
“双减”政策实施效果及优化治理分析——基于NVivo的全国两会代表提案、议案质性研究[J]
.社会治理,2022(7):21-28.
被引量:1
6
张善超,熊乐天.
“双减”实施过程中的困境与破解之道[J]
.西南大学学报(社会科学版),2022,48(5):149-158.
被引量:21
7
罗泽意,宁芳艳.
“双减”背景下社会性义务教育资源配置场域中的集体非理性及其治理[J]
.教育与经济,2022,38(4):3-11.
被引量:5
8
宋海生,张万朋,杨创,张胜博.
“双减”政策的网络舆情特征、公众关注与政府回应——基于全国网络问政平台的大数据研究[J]
.基础教育,2022,19(3):44-58.
被引量:9
9
邓亮.
“双减”政策执行的现实困境及纾解路径——基于多重制度逻辑的视角[J]
.当代教育科学,2022(8):18-23.
被引量:6
10
张墨涵,胡云,赵琦琦.
党的十八大以来我国民办教育改革发展政策分析[J]
.中小学校长,2022(10):32-36.
1
刘颍川.
增强中小学教师法制意识 提高学校依法治校能力[J]
.华夏教师教育,2021(5):12-13.
2
商艳芳,杨华玲.
“以学生为本”的无机及分析化学课程智慧教学探索[J]
.广东化工,2021,48(11):198-199.
被引量:3
3
陈赟.
“三代王制”与中国思想的开端问题[J]
.中国儒学,2019(1):243-254.
4
邹璐.
道德与法治课运用时政资源研究的调查报告探析[J]
.新丝路,2021(8):101-102.
5
黄正夫,杜华明.
教师职业幸福的伦理审视[J]
.绵阳师范学院学报,2021,40(7):82-86.
民生周刊
2021年 第17期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部