摘要
高校思政实践教学是相对于理论教学而言的、具有凸显的实践性与体验性特征的教学活动。它是思政课程建设不可或缺的组成部分,其所具有的深度体验功能能使学生以实践活动为依托更好地淬炼与提升理论素养与创新实践能力。文章以高校思政课实践教学的深度体验功能为研究对象,在阐述了深度体验的层次结构基础上,对其有效实现的制约因素进行了分析,对其实现的策略与途径进行了探讨。
出处
《佳木斯大学社会科学学报》
2021年第4期188-190,198,共4页
Journal of Social Science of Jiamusi University
基金
安徽省教育厅2019年度省级质量工程项目(重点):“高校‘思政课’实践教学考核机制研究——以合肥职业技术学院为例”(2019szjy155)
安徽省教育厅2020年度高等学校省级质量工程项目:“思想道德修养与法律基础教学团队”(2020jxtd224)
安徽省教育厅2020年度高等学校省级质量工程项目:“《思想道德修养与法律基础》线上课程(原MOOC)”(2020mooc460)。
