建构“问学课堂”,促进学生自主学习

建构“问学课堂”,有助于驱动学生的自主性学习。在小学数学教学中,教师要站在学生立场上,以“问”导“学”、以“问”启“学”、以“问”延“学”,从而促进、助推、深化学生的数学自主学习。“问学课堂”的建构,能让学生的“学”更有效,能让学生的“学”更精彩。