摘要
21世纪以来,基础教育改革的浪潮席卷全国.新课程改革背景下的课堂教学不再是学生被动接受知识的活动.华东师范大学叶澜教授提出了“从生命的高度用动态的观点看待课堂教学,课堂应呈现生命态,是发展生成的,具有创生性”的要求.将生态理念引入课堂教学实践,把课堂还给学生,可以让课堂焕发出生命的活力.本文以笔者一堂“送培送教”课《抛物线及其标准方程》为例,谈谈“生态课堂”视角下的高中数学概念课如何进行有效的教学设计.
出处
《数学教学通讯》
2021年第21期21-23,共3页
Correspondence of the Teaching of Mathematics
基金
福建省中小学名师名校长培养工程专项课题(课题编号:DTRSX2019019)阶段性研究成果.
