高中数学教学视野下数学阅读的内涵及实施途径探究

无论是从数学知识学习的角度来看,还是从数学知识体系建立的角度来看,又或者是从数学学科核心素养培育的角度来看,数学阅读都有着极其重要的作用.数学是思维的学科,促进学生思维除了来自教师、教材的信息或问题的刺激之外,学生自身的阅读也是一个重要的途径.相对于一般的阅读而言,数学阅读有着相对独特的内涵与形式.数学阅读天然带有理性的成分,这样学生在接受信息的时候,就有可能避免盲目信服的状态,而是会带着一种理性的态度去判断.由此可以认为数学阅读能力确实是一种关键能力,也就是说数学阅读的过程是一个核心素养培育的过程.