摘要
在高中数学教学中,对学生思维能力的培养逐渐从具象思维转换为抽象思维,特别是对旧知识的回顾和新知识概念的构建.如何顺利完善在概念知识的教学中,对学生抽象思维的培养,一直以来都是高中数学教学的重点,也是难点.文章借助实践教学经验,主要从“类比与归纳”“函数与方程”“数形结合”“从特殊到一般”“化归与转化”五个思想方面探讨在数学概念构建过程中培养学生抽象思维的重要因素以及实施方法和注意点.
出处
《数学教学通讯》
2021年第21期47-48,共2页
Correspondence of the Teaching of Mathematics
