高中数学教学:从“经验”到“核心素养”

高中数学教师要站在学生的角度,从研究学生学习过程的视角切入,思考学生在学习的过程中如何一面获得知识,一面获得数学学科核心素养.对于高中学生的数学学习来说,“经验”是一个重要的影响因素,遵循从“经验”到“核心素养”的教学思路,既可以让经验在学生的学习过程中发挥更加重要的作用,也可以让核心素养有一个赖以生长的肥沃土壤.经验在学生建构数学知识、落实核心素养的过程中有着重要的作用,从经验向核心素养转变的环节越简洁,高中数学教学的效率也就越高,核心素养培育的路径也就越宽广.