期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
高等医学院校护理专业课程思政建设的改革探索
被引量:
6
Exploration on the Reform of Ideological and Political Construction of Nursing Courses in Medical Colleges
下载PDF
职称材料
导出
摘要
以精神科护理学为例,通过高等医学院校护理专业课程思政教学目标改革、教学内容改革、教学方法改革和考核方式改革,将思政教育融入护理专业课程教育,把“立德树人”作为中心环节,实现思想政治教育与知识体系教育的有机统一。
作者
张淑萍
陈曼
Zhang Shuping;Chen Man
机构地区
北京中医药大学
厦门市仙岳医院
出处
《卫生职业教育》
2021年第16期63-65,共3页
HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
基金
北京中医药大学课程思政建设专项重点培育课程(KCSZZD-01)。
关键词
课程思政
高等医学院校
精神科护理学
分类号
G423.07 [文化科学—课程与教学论]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
12
参考文献
4
共引文献
788
同被引文献
100
引证文献
6
二级引证文献
42
参考文献
4
1
王子莲.
新时代大学生社会主义核心价值观的图像化构建[J]
.齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版),2019,0(11):167-169.
被引量:3
2
于安龙,刘文佳.
社会主义核心价值观视域下大学生社会心态培育问题探究[J]
.教育评论,2014(4):82-85.
被引量:18
3
李德杏,王蕾,赵健,王晨艳.
《中国医学史》课程思政建设的探索与实践[J]
.湖南中医杂志,2019,35(1):91-93.
被引量:20
4
余江涛,王文起,徐晏清.
专业教师实践“课程思政”的逻辑及其要领--以理工科课程为例[J]
.学校党建与思想教育,2018,0(1):64-66.
被引量:752
二级参考文献
12
1
杨宜音.
个体与宏观社会的心理关系:社会心态概念的界定[J]
.社会学研究,2006(4):117-131.
被引量:404
2
[美]塞缪尔·亨廷顿.文明的冲突与世界秩序的重建[M].周琪,等.译.北京:新华出版社,2010:9.
3
胡锦涛.坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进为全面建成小康社会而奋斗[N].人民日报,2012-11-09.
4
石畅、赵展慧.全民焦虑:现代化路上的阵痛[N].人民日报(海外版),2011-10-21(6).
5
刘茜.大学生思想积极健康向上[N].光明日报,2012-6-6(6).
6
史蓉蓉.
社会主义核心价值体系与大学生核心价值观培育[J]
.思想教育研究,2010(10):17-20.
被引量:43
7
彭文英.
大学生健康社会心态的培育[J]
.思想教育研究,2012(1):50-53.
被引量:33
8
李伟,王桂菊.
转型期大学生不良社会心态的表现、成因与治理[J]
.中国青年研究,2013(9):91-95.
被引量:29
9
常新.
“读图时代”思想的“存在”境遇——从思想的表达何以可能与可能如何说起[J]
.人文杂志,2014(3):16-21.
被引量:4
10
于安龙,刘文佳.
社会主义核心价值观视域下大学生社会心态培育问题探究[J]
.教育评论,2014(4):82-85.
被引量:18
共引文献
788
1
程佩,沈秋莲,胡素敏.
中国医学史课程思政建设的优势与路径研究[J]
.中医教育,2020,39(1):44-47.
被引量:16
2
李松岩,田洪艳,徐冶.
基于“课程思政”视阈下专业基础课程教学实施效果分析[J]
.中国高等医学教育,2020(4):114-115.
被引量:15
3
赵倩.
专业实验课程思政探索与实践[J]
.中国电力教育,2021(S01):243-244.
被引量:4
4
赵倩.
课程思政案例式教学模式探讨[J]
.中国电力教育,2021(S01):209-210.
被引量:2
5
刘伟,于开平,高维成,樊久铭.
《高等结构动力学》课程思政设计与实践[J]
.西南交通大学学报(社会科学版),2023,24(S02):263-266.
6
陈丰.
基于新工科人才培养的无机与分析化学课程改革[J]
.现代职业教育,2020(1):102-103.
7
肖莹.
大学英语课程融入思政教育实践探究[J]
.现代英语,2021(21):85-87.
8
黄杰锋,黄新红.
“三全育人”背景下课程思政与学生管理工作的融合——以五年制中职段为例[J]
.体育视野,2024(7):32-34.
9
邵坚博,徐丹凤,王凯.
高校体育课程思政的内容范式研究[J]
.体育视野,2022(3):51-53.
10
黄飞.
大数据时代铁路信号信息化课程思政人才培养模式的探索[J]
.数字技术与应用,2024,42(3):64-66.
同被引文献
100
1
孙春伟,施征雨.
显性教育和隐性教育相统一的内在逻辑与路径[J]
.中学政治教学参考,2021(40):27-30.
被引量:7
2
朱昀.
论医学生思政课程体系构建[J]
.中学政治教学参考,2021(24):56-58.
被引量:3
3
韩扬扬,刘鹏,苏爱华.
新冠疫情背景下护理管理学课程思政的教学改革与探索[J]
.中国高等医学教育,2021(7):54-55.
被引量:5
4
沈翠珍,沈勤,杨莉莉,章琼芝.
内科护理学课程思政教学的探索与实践[J]
.中国高等医学教育,2021(6):63-64.
被引量:12
5
王育红,黄晓宁.
“三全育人”视角下大学英语课程思政的实现路径——以长治医学院为例[J]
.甘肃教育研究,2021(4):77-80.
被引量:8
6
曹维,李东骏.
“三全育人”背景下高职院校课程思政与思政课程同向同行的路径研究[J]
.湖南教育(下旬)(C),2022(9):47-49.
被引量:2
7
彭美慈,汪国成,陈基乐,陈满辉,白洪海,李守国,李继平,蔡芸芳,王君俏,殷磊.
批判性思维能力测量表的信效度测试研究[J]
.中华护理杂志,2004,39(9):644-647.
被引量:1832
8
许娟,刘义兰.
临床护理人员关怀能力调查分析[J]
.护理学杂志,2008,23(3):16-18.
被引量:147
9
杨桂荣,林细吟,杜玉忠,万丽红.
护理专业自我概念量表的信度和效度检测[J]
.护理学杂志,2008,23(6):4-6.
被引量:92
10
谭丹桂.
亚里士多德修辞学三种劝说模式在说服行为中的应用[J]
.咸宁学院学报,2009,29(1):65-66.
被引量:8
引证文献
6
1
刘墩秀,孔令娜.
护理专业课程思政研究的知识图谱分析[J]
.中国医学教育技术,2022,36(3):268-271.
被引量:4
2
王燕萍,张淑娥,李庆林,赵晨曦,袁嘉,周圣焱,王民,刘晓宁,曹德品.
高等医学院校课程思政实施现状的分析与思考[J]
.中华医学教育杂志,2022,42(7):618-622.
被引量:25
3
陈菲儿,朱佳福,金晓锋.
融入课程思政理念的MCAT教学模式在基础护理学课程中的应用[J]
.中国医药导报,2022,19(31):73-77.
被引量:5
4
唐迪.
课程思政理念下医学统计学课程教学改革的探索[J]
.中国继续医学教育,2023,15(5):6-10.
被引量:8
5
李文静,王雅娟,吕丽霞.
课程思政在高职母婴护理教学中的实践效果[J]
.全科护理,2023,21(11):1578-1580.
6
于鑫淼,刘红霞,岳树锦,王芊鹭,韩竹凤,张淑萍.
基于OBE理念的“精神科护理学”课程思政教学改革研究[J]
.护理学报,2024,31(5):26-29.
二级引证文献
42
1
刘佳莉,刘丽萍,赵庆华.
课程思政在护理教学中的应用现状[J]
.护理学杂志,2023,38(4):19-22.
被引量:16
2
林春燕,何栩,曾湘丽,李晓丹.
情景模拟教学法在急性有机磷农药中毒课程思政教学改革中的应用研究[J]
.中国急救医学,2023,43(3):230-233.
被引量:7
3
孙福川,张瑞杰,赵霁阳,赵春辉,王燕萍,张淑娥,曹德品.
医学院校教师开展课程思政教学的现状及影响因素分析[J]
.中华医学教育杂志,2023,43(3):169-172.
被引量:2
4
汤先萍,侯婷,刘晓兰,魏婧.
急危重症护理学融入“课程思政”元素的教学设计与探讨[J]
.中国当代医药,2023,30(12):152-155.
被引量:3
5
刘礼斌,苏萍,曾嘉霖.
新时代基于临床教学案例的课程思政教学范式探索[J]
.福建医科大学学报(社会科学版),2023,24(2):62-66.
被引量:3
6
胡鑫悦,翟双庆,叶同乐,李晓曼,王乾,袁娜,焦楠.
医学院校教师德育认知现状的调查和分析[J]
.中华医学教育杂志,2023,43(6):401-405.
7
闫琦,吴鸽,张紫嫣,安海燕,冯艺.
麻醉科专科医师规范化培训方案的设计与实施[J]
.中华医学教育杂志,2023,43(6):455-458.
被引量:1
8
金晓锋,陈菲儿,段凯旋,吴传玲.
双线递进式健康评估课程思政设计的应用与实践[J]
.医药高职教育与现代护理,2023,6(4):285-289.
9
周照兴.
英语课程思政教学研究现状及趋势[J]
.语言与文化研究,2023,26(1):110-116.
10
郭宇沨,丁红,刘承尧,李艳艳,陆隽文.
医学硕士专业学位研究生对课程思政认知和改进建议的调查与分析[J]
.中华医学教育杂志,2023,43(9):663-666.
被引量:1
1
陶冶.
“云课堂”下的高职院校数字摄影摄像考核方式改革[J]
.传播力研究,2020,4(35):157-158.
2
董胜雯,何媛,张丽丽,赵岳,胡立志.
优质在线联合课堂教学在助产学教学中的探索与实践[J]
.天津护理,2021,29(4):470-472.
被引量:3
3
张晓梅,马雪.
学前教育专业课程思政建设的困境与出路[J]
.黑龙江教育(理论与实践),2021(8):6-8.
被引量:4
4
方伟,封蓉.
“第三空间”视域下大学英语课程思政功能研究[J]
.现代英语,2020(19):76-78.
5
张天雪,朱一琳.
教育治理现代化:基于概念再解的政策体系与行动[J]
.浙江师范大学学报(社会科学版),2021,46(4):99-105.
被引量:1
6
潘德贝,盘薇,彭雯琦,袁建辉,张燕.
“医工结合”背景下生物医学工程专业大学物理课程思政的探索与实践[J]
.广西物理,2021,42(2):84-86.
被引量:7
7
王丽,李超,郑方遒,张欢,张颖,郭鹤.
基于助推护生职业价值观培育的中医护理学课程思政元素挖掘探讨[J]
.卫生职业教育,2021,39(16):42-44.
被引量:4
卫生职业教育
2021年 第16期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部