大学英语听说智慧课堂多维评价体系研究

近年来,大学英语听说在大学课程中占有重要的地位,其发展越来越受到重视。很多高校为了提升教育教学质量,开发了智慧课堂教学模式。但是,该教学模式发展时间较短,在使用该教学模式的过程中,不可避免地存在一些问题。从多元智能理论角度出发,尝试从评价的主体、评价的目标、评价的方式、评价的内容以及评价结果等五个方面构建大学英语听说教学智慧课堂有效评估体系,以期有效促进大学英语教学评价方式改革。