摘要
数感作为学生的基本数学素养,体现了一个人的心智技能.数感的培养需要经历一个循序渐进的过程,文章从新课标视野下数感的作用、影响因素与应对措施等方面进行分析.笔者认为教学中我们应让学生充分感知、感应并感受数学,让学生在原有的认知水平上对数学产生新的感觉,以形成良好的数感.
出处
《数学教学通讯》
2021年第20期50-51,共2页
Correspondence of the Teaching of Mathematics
基金
江苏省教育科学“十三五”规划2020年度重点资助课题:“初中生数感培养的障碍成因及对策研究”(课题编号:B-a/2020/02/59)的阶段性研究成果.
