摘要
书信沟通作为一种传统的交流方式,可以使得大学生培养更为健康的心理。因此,本研究在新生中进行SAS问卷调查,选取其中136名中度、重度焦虑的学生作为研究对象,随机分为书信辅导组和心理咨询组,进行三个月的治疗,分析书信辅导对大学生心理焦虑是否有效。研究结果显示,两种方法均可在一定程度上减轻学生焦虑情绪,书信辅导组的效果更为显著。
出处
《佳木斯职业学院学报》
2021年第9期41-42,共2页
Journal of Jiamusi Vocational Institute
基金
漳州卫生职业学院院级科研项目“大学生手机成瘾成因研究”阶段性研究成果(ZWYXJ202003)。
