小学英语教学中课堂提问的实践与探究

不学不成,不问不知,优秀的学者之所以成功,好问一定是其成功的基础。在英语教学中,勤学好问的品质能够使学生迅速发散思维,并促进其想法的创新及语言能力的提高。在我国的小学英语课堂教学中,英语并非学生的母语,导致一些学生学习兴趣较弱,课堂氛围低沉,教学效果不理想。小学英语教师需要针对此种现象,采取一系列措施来提高学生课堂参与度。在本文中,作者结合实例就小学英语教学中课堂提问的策略进行讨论。